Efektifitas Metode Pembelajaran Focus Group Discussion (FGD) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Materi Keperawatan Jiwa Pada Mahasiswa Jurusan Keperawatan Poltekes Kemenkes Mataram Tahun 2018
DOI:
https://doi.org/10.32807/jkt.v1i1.19Keywords:
Pengetahuan, Focus Group Discussion (FGD)Abstract
Materi Keperawatan Jiwa dianggap sulit karena harus menghadapi pasien dengan gangguan jiwa. pada beberapa mahasiswa lain mengungkapkan bahwa metode pengajaran yang dilakukan oleh dosen kurang efektif karena lebih mengedepankan metode ceramah yang cenderung mengedepankan hapalan bersifat teoritis, sedangkan disisi lain mahasiswa sangat jarang berdiskusi tentang isi materi yang diajarkan. Mencermati hasil dan analisis observasi yang dilakukan, peneliti mengambil sebuah tawaran solusi yakni pembelajaran dengan menggunakan metode Focus Group Discussion (FGD) yang merupakan salah satu strategi untuk mengumpulkan data yang melibatkan interaksi sosial diantara para individu dalam suatu diskusi berseri. Metode ini terbukti banyak digunakan untuk pengumpulan data. Penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain penelitian Pre-Experimental Design One-Group Pre test-Post test Design. Populasi adalah semua mahasiswa Tingkat 2 Semester 3 Jurusan Keperawatan Prodi D.III dan D.IV Keperawatan Mataram, sedangkan sampel menggunakan 160 responden yang memenuhi kriteria inklusi. Uji statistik yang digunakan adalah Wilcoxon. Hasil menunjukan bahwa perbedaan pengetahuan pre dan post test kelompok perlakuan sebesar p = 0,00, nilai p <0,05 yang berarti ada perbedaan signifikansi antara pengetahuan pre test dan post test pada kelompok perlakuan.
References
Afiyanti, Y. 2008. Validitas dan Reliabilitas dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal PenelitianVol.1 Diakses pada 10 November 2017.
Aljoudi, A., Taha, A. 2009. Knowledge of Diabetes Risk Factors and Preventive Measures Among Attendees of A Primary Care Center Ineastern Saudi Arabia. Jurnal Epidemiologi. Diakses pada 10 November 2017.
Fardiah Dede. 2012. FGD Dalam Pembangunan Partisipatif. Diakses dari e Jurnal IPI Bogor.
Focus Group Process. Diakses dari: HTTP://www.isixsigma.com/pages/process.htm. Sitasi tanggal 2 Maret 2018.
Focus Group Discussion (FGD). Diakses dari HTTP://www.enolsatoe.org/contentview/15/33/. Sitasi 23 Maret 2018.
Notoatmodjo. 2012. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta. PT Rineka Citra.
Paramita, Astridia. 2013. Teknik Focus Group Discussion Dalam Penelitian Kualitatif (Focus Group Discussion Tehnique In Qualitative Research) Bulletin Penelitian Kesehatan, Vol 12. Diakses 16 April 2012.
Supit, Julita. 2018. Efektifitas Metode Edukasi Penggunaan Video dan FGD Dalam Meningkatkan Pengetahuan Pasien DM di klinik Diabetes Kimia Farma Husada Manad.e-Journal Keperawatan (e-Kep), Volume 6 Nomor 1. Diakses Mei 2018.
Syaiful, Sagala, H. DR. M.Pd. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung. Penerbit ALFABETA.
Udin S. Winataputra. Wina Senjaya. 2008. Strategi Pembelajaran; Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta. Kencana Prenada Media G.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.